Tänään ehdin vihdoin (ajan kanssa) tekemään kuusivahtia. Kuorimapihdit eivät oikein toimineet, koska johto oli hieman liian ohut. Juotin ohuet johdot paikoilleen ja paksumpaan johtoon sulatin myös tinaa. Mietin miksi molempiin päihin pitää sulattaa tinaa. Tina tarttui huonosti kuparipintaan. Yhdistin ohuen ja paksun johdon tinajuotoksella. Tarkoituksena oli sulattaa kutistesukka lopuksi kuumailmapuhaltimella juotoskohdan päälle, mutta sukkaa ei sitten löytynytkään mistään. Harmitti kun työ jäi vielä kesken.
Pia Klytseroff / KÄPOP 2.0 / Täydennystehtävä 1.a) Kokemuksellinen tuotesuunnitteluprosessi 2. luokkalaisille Ongelmallisinta opettajan kannalta on nähdäkseni se, että jos tuotesuunnittelua tehdään ja kehitellään työtä tehdessä, eivät materiaalit voi olla valmiina. Tekniikoihinkin perehdytään tarpeen mukaan. Kun lähdetään liikkeelle, ei oppilaallakaan ole selvää kuvaa lopullisesta tuotteesta. Voidaan toki kysyä, onko prosessi sinänsä jo arvokas. Tuote selkiytyy vähitellen ideoinnin ja prosessin myötä. Tokaluokkalaiset tarvitsevat vielä melko selkeitä tavoitteita, koska kaikki eivät pysty ideoimaan itselleen täysin omaa tuotetta. Toki toisten esimerkki ja ideat auttavat ja saavat aikaan omia uusia ideoita. Kokemuksellinen tuotesuunnitteluprosessi voidaan ottaa laajasti mukaan alkuopetuksessa, jos sama opettaja pitää luokalle lähes kaikki tunnit. Aapisen ja lukukirjan hahmot ovat hyvä kohde, sillä niihin lapset tutustuvat melko hyvin kouluvuoden aikana. Tänä vuonna Tove Jans...
Kommentit
Lähetä kommentti