Kehitän käsityötaitojani

TAIVAS SYLISSÄNI Keneltä sai tähden, tuo katse pienokaisen?   Kuka poisti synkeyden yöstä paimenten?     Kuka solmi kruunun nyt sinun hiuksillesi? Viisaat kuka johti luokse rakkaan lapseni?   Olet toisten kaltainen, lapsi lupauksien          Tuotko lapseni nyt toivon maailmaan? Olet aarre sydänten, miten sinut suojelen? Helmassani kantaa itse taivastako saan?   Ken toi kyyneleitä silmiin pienokaisen? Miksi äitiin tarraudut nyt niin vavisten?   Varjot toistaa sen nyt, enkeli on mennyt kaiken kauniin muistan, vaikka en voi ymmärtää     Olet toisten kaltainen, lapsi lupauksien Tuotko lapseni, nyt toivon maailmaan?   Olet aarre sydänten, miten sinut suojelen? Helmassani kantaa itse taivastako saan?   Täällä kaikkiin päiviin tuo ilo taivaallinen   Lempeyttä, rakkautta silmiin ihmisten   Sanat, jotka kuulin, ne unohdu ei koskaan   vaikka mitä tulkoon, niistä aina voimaa saan   Olet toisten kaltainen...

Pia Klytseroff / KÄPOP 2.0 / Täydennystehtävä 1.a) Kokemuksellinen tuotesuunnitteluprosessi 2. luokkalaisille Ongelmallisinta opettajan kannalta on nähdäkseni se, että jos tuotesuunnittelua tehdään ja kehitellään työtä tehdessä, eivät materiaalit voi olla valmiina. Tekniikoihinkin perehdytään tarpeen mukaan. Kun lähdetään liikkeelle, ei oppilaallakaan ole selvää kuvaa lopullisesta tuotteesta. Voidaan toki kysyä, onko prosessi sinänsä jo arvokas. Tuote selkiytyy vähitellen ideoinnin ja prosessin myötä. Tokaluokkalaiset tarvitsevat vielä melko selkeitä tavoitteita, koska kaikki eivät pysty ideoimaan itselleen täysin omaa tuotetta. Toki toisten esimerkki ja ideat auttavat ja saavat aikaan omia uusia ideoita. Kokemuksellinen tuotesuunnitteluprosessi voidaan ottaa laajasti mukaan alkuopetuksessa, jos sama opettaja pitää luokalle lähes kaikki tunnit. Aapisen ja lukukirjan hahmot ovat hyvä kohde, sillä niihin lapset tutustuvat melko hyvin kouluvuoden aikana. Tänä vuonna Tove Jans...

Metalliteknologia Alumiinin taivutus: Taivutin alumiinilevyä taittokoneella piirtämäni tähden muotoon. Kiinnitin reunan popniiteillä ala- ja yläosasta. Taoin 10 mm:n paksuista rautatankoa koukuksi. (Selitin ohjeen aikaisemmin soveltavan työn yhteydessä.) Kuparin takominen: Foldforming-tekniikka oli minulle mieluinen tekniikka. Taittokoneella sai hyvin suoria aputaivutuksia ja kuumentamisen jälkeen taitos aukesi helposti. Sitruunahappoa ja Autoglymiä käytettiin pinnan kiillottamiseen. Tein tompakkilangasta muinaisketjun. Alimmassa rannekorussa yhdistin helmiä lenkkien avulla. Korvakoruissa käytettiin apuna valssauslaitetta sekä ´kuppia´, jossa voidaan iskeä kappale kuperaksi tai koveraksi. Loput tompakkilenkit yhdistin korvakoruiksi. Emalointijauheella käsittelin 2 kuparista korvakoruaihiota sekä ´valmiin´ lintumuodon. Kuumentaminen onnistuu ihan lieden levyn päällä. Muista laittaa paperia alle, kun levität jauhetta laatalle. Pinsettejä tarvitsen kuuman laatan liik...

Muoviteknologia Viimeisellä lähiopetusjaksolla jatkoimme metallitöitä ja tutustuimme vielä hieman muoviin materiaalina. "Kuumalankalaite" tuli melko tutuksi, sillä salaattiottimien tekeminen ei ollutkaan ihan niin helppo juttu kuin alkuun oli kuviteltu. Kantapään kautta sain kuin sainkin sitten viimein onnistuneen kappaleen. Muoviliuskan keskikohtaan ja päihin laitettiin viilun palat ja muovin annettiin pehmentyä noin 3 minuuttia, liuska nostettiin sivuun (varo kuuma!) ja sitten esim. viilun palasella painettiin uraa, joka jäykistää ottimia. Keskikohtaa kuumennettiin kuumailmapuhaltimen avulla ja ottimet taitettiin muotoonsa pyöreän puuriman avulla. Sivut hiottiin vesihiomapaperilla sileiksi. Lopuksi muotoilin päitä puhaltimen ja hieman ohuemman pyöreän puuriman avulla. Katkaisin yhdestä ´jämäpalasta´ rannekorun, jonka taivutin kuumailmapuhaltimen avulla. Pyöristin ja hioin reunat, jotta reunat eivät ole ranteeseen laitettaessa niin teräviä. Muovilevyjä y...

Haasteita hupparin ompelemisessa Hupparin tekeminen tuntui alkuun haasteelliselta, mutta hienolta. Kun mietin nykyisiä 5. luokan oppilaitani, ajattelen hupparin tekemisen olevan kyllä aikamoinen työ 6. luokalla. Saumuri ei ollut yhteistyöhaluinen, joten pallokärkineulan avulla pääsin alkuun. Sain tehtyä päällikeompelun ja olkasaumat sekä hihojen kiinnityksen. Huppuun kiinnitin vuorikankaan.

KSP2 Tekninen työ/Metalliteknologia Kouluelektroniikan tiloissa pääsimme korukurssille. Olen päässyt kerran aikaisemmin kokeilemaan korujen tekemistä hopeasta. Tompakki oli materiaalina minulle uusi tuttavuus, mutta olisi edullisuutensa takia hyvä materiaali koulukäyttöön. Korukurssin voisi toteuttaa koululla ihan kerhonakin. Kurssiin voisi kuulua ketjujen, laattojen ja riipusten tekemistä ja emalointia. Emalointi on nopea ja helppo tekniikka sekä motivoisi varmasti tyttöjä. Erilaisten helmien yhdistämisellä saadaan koruihin vaihtelua! Tekniikka on melko yksinkertainen, jos vain tarvittavat työkalut saadaan koululle. Ketjujen sahaaminen sujuu pienen harjoittelun jälkeen ja lenkkien "napsauttelu"/yhdistäminen sujui tompakista mukavasti. Esteettinen suunnittelu voidaan toteuttaa etukäteen piirtämällä suunnitelma saatavilla olevien materiaalien perusteella. Koska työn valmiiksi saattaminen (valmis koru) on motivaattorina, on korun tekeminen varmasti mielekästä opp...

KAIUTIN: Yhdistetty puutyö ja elektroniikkatyö  Käyttötarkoitus: Millainen, kenelle? Vaihtoehtoja… Kytkentä: Elektroniikkatoteutus… Kokonaisuus: Ulkoasu, käytännöllisyys, kestävyys, esteettisyys Jos kaiuttimeen saisi kehiteltyä liikuteltavan virtalähteen, olisi kaiutin mitä mainioin mukana kannettava laite. Koska kaiuttimeni on matkalaukku-mallia, olisi luonnollista liikutella sitä paikasta toiseen. Elektroniikkasarja tuntuu olevan vaan (raumalaisittain: säserä) niin altis kärsimään liikuteltaessa, että sekin vaatisi lisää tuotekehittelyä toimiakseen. Edelleen ajattelen työn olevan aivan liian vaativa alakoulun luokkien oppilaille. Nykylapsilla näyttää olevan paljon vähemmän kärsivällisyyttä, joten en usko, että he pystyisivät saattamaan työtä loppuun asti. Minusta työ sopisi paremmin vasta ylemmille luokille, esimerkiksi 8. luokan elektroniikka-askateluun, joka on valinnaisena aineena. Elektroniikkatoteutus on vaativa monine komponentteineen ja lukuisine liitoksineen. To...